Экономика здравоохранения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОНОМИКА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

Направление подготовки (специальность) 080200 Менеджмент

Профиль Менеджмент в здравоохранении

Степень Бакалавр

Форма обучения Заочная

Трудоемкость дисциплины 5 зачетных единиц

1. Цель и задачи освоения дисциплины «Экономика здравоохранения».

Цель освоения учебной дисциплины «Экономика здравоохранения»

 состоит в овладении  студентами теоретическими знаниями, в  формировании профессиональных  компетенций, умений и навыков   в области экономики здравоохранения и экономики медицинской организации.

Задачи дисциплины:

-  знать:

- актуальные вопросы экономики здравоохранения;

-пути формирования экономического мышления (ПК-28);

-пути формирования навыков изучения и анализа  научной литературы и официальных статистических обзоров по экономике здравоохранения;

-уметь:

- анализировать показатели работы структурных подразделений организации здравоохранения;

- проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам на этапе додипломной подготовки в рамках изучения дисциплины «Экономика здравоохранения»;

- использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи взрослому населению и подросткам;

владеть:

- современными методами и методиками экономического анализа, позволяющим в будущей профессии принимать эффективные управленческие решения в сфере экономики медицинской организации;

- навыками коллективной работы в малых группах.

     2. Место дисциплины  в структуре ооп Университета.

2.1. Учебная дисциплина «Экономика здравоохранения»  относится к разделу

вариативных  дисциплин  и является составной частью цикла специальных дисциплин.  Для её освоения  студенту необходимо  предварительно изучить такие дисциплины, как «Математика»,  «Экономическая теория», «Статистика».

 

2.2. Для изучения данной дисциплины  необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

 

Экономическая теория  (Экономика)

                                                      

 

Знания: теоретических основ и закономерностей функционирования рыночной экономики.

Умения: решать экономические задачи на уровне отдельной организации.

Навыки: владеть методиками расчета основных экономических показателей.

 

                                                             

Математика

                                               

 

Знания:  теоретических основ математического анализа и линейной алгебры.

Умения: использовать методы математического анализа.

Навыки: оценки результатов математического анализа.

Статистика

                                               

Знания: количественных характеристик структуры общества, деятельности людей.

Умения: выявить основные закономерности в поведении отдельных групп людей и отдельного индивида, социальные индикаторы тех или иных процессов.

Навыки: определять источники данных для решения той или иной экономической проблемы, осуществлять сбор данных, их обработку, анализ и интерпретацию результатов.

     2.3. Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками: «Теория менеджмента», «Маркетинг».

«Теория менеджмента»

Знания: способов управления материальными, трудовыми, финансовыми ресурсами;

Умения:  руководить финансовой службой организации, осуществляющей финансовый анализ;

Навыки: фискального самоуправления; моделирования бизнес-процессов; постановки задач планирования бизнес-процессов.

«Маркетинг»

Знания: способов управления информационными ресурсами организации здравоохранения.

Умения: сочетать экономические интересы организации здравоохранения с интересами рынка медицинских услуг и товаров медицинского назначения.

Навыки: использования ранее изученных инструментов маркетинга с целью повышения эффективности рыночной деятельности фирмы; использования раздела «Маркетинг» бизнес-плана организации здравоохранения, как ознакомительного элемента обучения дисциплине «Экономика здравоохранения», для удовлетворения целей фирмы через удовлетворение требований рынка.

 

3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины

3.1. Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций[1]:

 

п/№	Номер/ индекс компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
			Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства[2]
1	2	3	4	5	6	7
	ОК-1	Способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень	Приоритетные направления развития национальной экономики и перспективы экономического и социального развития отрасли здравоохранения и организации здравоохранения	Анализировать научную и публицистическую литературу; Излагать и редактировать предметный материал	Навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии	Реферат, собеседование по ситуационным задачам, участие в круглом столе, презентация курсовой работы
	ОК-2	Способность и готовность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности	Методы клинико-экономического анализа в медицине; Основы экономического анализа деятельности ЛПУ как хозяйствующего субъекта;	Определять цель экономического анализа;	Навыками применения методов экономических оценок для выявления приоритетов развития здравоохранения и повышения эффективности использования ограниченных ресурсов отрасли	Собеседование по ситуационным задачам, Компьютерное тестирование
	ПК-3	Способность и готовность к организации и осуществлению  практических проектов по актуальной проблематике в соответствии со специализацией	Структуру Бизнес-плана медицинской организации	Разрабатывать основные разделы бизнес-плана	Навыками расчета основных экономических показателей медицинской организации	Собеседование по ситуационным задачам, Оценка презентации бизнес-плана
	ПК-4	Способность к работе в команде; способность к действиям в рамках согласованных целей и задач	Принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений в здравоохранении	Разрабатывать единый бизнес-план в малой группе	Навыками работы в команде при составлении и презентации бизнес-плана	Оценка презентации бизнес-плана
	ПК-9	Готовность к планированию, организации  и осуществлению  мероприятий  по моделированию  экономических условий, оказывающих  влияние на здоровье и качество жизни  населения в рамках соответствующей  специализации	Законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие финансово-экономическую деятельность  организации здравоохранения	Систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности, рецензировать тексты по вопросам экономики и управления здравоохранением	Навыками обоснования оптимальных методов оплаты медицинской помощи, оплаты труда в здравоохранении РФ.	Собеседование по ситуационным задачам, эссе

 

4. Разделы дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении

п/№	№ компетенции	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах  (темы разделов)
1	2	3	4
	ОК-1 ОК-2 ПК-3	Экономика медицинской организации	1.1.Затраты и доходы медицинских организаций. Предоставление прав медицинским учреждениям заниматься медицинской деятельностью, приносящей доходы 1.2. Методология и методика ценообразования в организациях здравоохранения
	ОК-1 ОК-2 ПК-9	Методы оплаты в медицине	2.1.Методы оплаты медицинской помощи 2.2. Оплата труда в здравоохранении
	ОК-1 ОК-2 ПК-4	Деятельность медицинской организации как хозяйствующего субъекта	3.1. Экономические особенности функционирования различных организационно-правовых форм некоммерческих и коммерческих организаций здравоохранения 3.2.Основы бизнес-планирования медицинской организации.

 

5.Распределение трудоемкости дисциплины

Распределение трудоемкости дисциплины и видов учебной работы по семестрам

Вид учебной работы		Всего часов 180 зачетных единиц 5	Семестры
			№ 5	№ __
			180часов	часов
1		2	3	4
Аудиторные занятия (всего), в том числе:		12
Лекции (Л)		6
Практические занятия (ПЗ),		6
Семинары (С)		-
Лабораторные работы (ЛР)		-
Экзамен		36
Самостоятельная работа студента (СРС),в том числе:		132
Курсовая работа (КР)		18
Реферат, эссе (Реф)		12
Подготовка к занятиям(ПЗ)		30
Подготовка к текущему контролю (ПТК))		36
Подготовка к промежуточному контролю (ППК))		36
Вид промежуточной аттестации	зачет (З)
ИТОГО: Общая трудоемкость	180 час.
	ЗЕТ

5.2. Разделы дисциплины, виды учебной работы и формы текущего контроля

п/№	№ семестра	Наименование раздела учебной дисциплины	Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)					Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
			Л	ЛР	ПЗ	СРС	всего
1	2	3	4	5	6	7	8	9
	2	Экономика здравоохранения	6		6	132	144	Тесты, контр. вопросы, ситуацион. задачи

5.3. Распределение лекций по семестрам:

п/№	Название тем лекций учебной дисциплины	Объем в АЧ
		5 семестр
1	2	3	4
	Затраты и доходы медицинских организаций. Предоставление прав медицинским учреждениям  заниматься медицинской деятельностью, приносящей доходы.	5семест 2ч.
	Методы оплаты в медицине.	5семестр 2ч.
	Организационно - экономические особенности функционирования некоммерческих и коммерческих организаций здравоохранения	5семестр 2ч.
	Итого	6ч.

5.4. Распределение лабораторных практикумов по семестрам: нет.

5.5. Распределение тем практических занятий по семестрам:

п/№	Название тем практических занятий	Объем в АЧ
1	2	3	4
	Методология и методика ценообразования в организациях здравоохранения	5семестр 1ч.
	Затраты и доходы медицинских организаций	5 семестр 1ч.
	Методы оплаты медицинской помощи.	5 семестр 1ч.
	Оплата труда в здравоохранении	5 семестр 1 ч.
	Экономические особенности функционирования медицинских организаций различных организационно-правовых форм	5 семестр 1ч.
	Экономические аспекты бизнес-планирования медицинской организации	5 семестр 1ч.
	Итого	6ч.

5.6. Распределение тем клинических практических занятий по семестрам: нет.

5.7. Распределение тем семинаров по семестрам: нет.

5.8. Распределение самостоятельной работы студента (СРС) по видам и семестрам:

п/№	Наименование вида СРС	Объем в АЧ       132 часа
		5 семестр
1.	1.Написание эссе 2.Подготовка к занятиям: Работа с научной литературой, нормативно-правовой документацией и информационными ресурсами   3.Подготовка к текущему контролю	12ч.   30ч.       36ч.
2.	1.Написание курсовой работы (разработка бизнес-планов) и подготовка презентации	18ч.
3.	Подготовка к промежуточному контролю	36ч.

 

6. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения дисциплины.

6.1. Формы текущего контроля и промежуточной аттестации, виды оценочных средств:

№ п/п	№ семестра	Формы контроля	Наименование раздела  дисциплины	Оценочные средства
				Виды	Кол-во вопросов в задании	К-во независимых вариантов
1	2	3	4	5	6	7
	5 семестр	Входной контроль; Текущий контроль	Экономика медицинской организации	Тесты Контрольные вопросы   Решение ситуационных задач	10   10	5           10
	5 семестр	Текущий  контроль	Методы оплаты медицинской помощи	Тесты Контрольные вопросы   Решение ситуационных задач	10     10	5           10
	5 семестр	Текущий контроль	Деятельность медицинской организации как хозяйствующего субъекта	Контрольные вопросы Решение ситуационных задач Защита бизнес-плана	10
	5 семестр	Промежуточный контроль	Учебная дисциплина «Экономика здравоохранения»	Тесты, решение ситуационных задач

6.2.Примеры оценочных средств:

для входного контроля (ВК) (определяется уровень знаний по предшествующей дисциплине –«экономическая теория»)	Тесты:  На микроуровне решается вопрос о том: 1) как добиться полной занятости 2) с каким уровнем инфляции мы столкнемся 3) что и как производить 4) как стимулировать экономический рост
	Контрольные вопросы: 1. Какие факторы спроса в рыночной экономике Вам известны?
	Задание: Цена товара -110 р. Общие затраты на производство-140 р. при выпуске1ед                                                         -200р. при                 2ед                                                         -300р.при                 3ед.                                                         -400р. при                4ед.                                                        -600р.при                 5 ед. Определите оптимальный объем производства
для текущего контроля (ТК)	Тесты К внешним альтернативным источникам финансирования ЛПУ относятся: 1) средства добровольного медицинского страхования; благотворительные средства; кредиты банков; накопления на депозитных счетах в банках; 2) доходы от медицинских услуг, предоставленных на коммерческой основе гражданам сверх Программы государственных гарантий; доходы в виде арендной платы; реализация технологий лечения, научно-методической информации; средства фонда амортизации.
	Контрольные вопросы: В чем состоят причины «асимметричности информации» на рынке медицинских услуг?
	Задание: На основе изучения Федерального закона «О Федеральном бюджете РФ» и Постановления правительства РФ «О программе государственных гарантий бесплатной медицинской помощи гражданам РФ»  составьте таблицу финансовых ресурсов здравоохранения на текущий год.
для промежуточного контроля (ПК)	Тесты Какие формы собственности в здравоохранении РФ Вы определяете: 1) общественная; 2) федеральная; 3) региональная; 4) муниципальная; 5) коллективно-долевая; 6) частная 7) все виды собственности; 8) все, кроме общественной формы собственности.
	Контрольные вопросы Какой метод оплаты стационарной помощи Вы считаете наиболее рациональным?
	Задания по расчету основных экономических показателей бизнес-плана медицинской организации Определите порог рентабельности и постройте график точки безубыточности медицинской организации, используя следующие данные: Переменные затраты -1100 д. ед. Постоянные затраты  - 860д. ед. Объем медицинских услуг за рассматриваемый период -400 услуг. Цена одной услуги – 0,5 д. ед.

1. Оценочные средства, рекомендуемые для включения в фонд оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации:

       Экзаменационные вопросы:

1. Сущность экономического анализа деятельности организации здравоохранения.

2. Методы  клинико-экономического анализа в медицине.

3. Формы и системы оплаты труда в здравоохранении.

4. Стимулирующие системы оплаты труда в здравоохранении.

5. Применение смешанной формы оплаты труда и гонорарного метода оплаты в здравоохранении.

6. Показатели эффективности деятельности учреждения здравоохранения.

7. Стимулирование самосохранительного поведения пациента.

 

           Курсовая работа:

 

Разработка бизнес-плана медицинской организации в малых группах. Цель бизнес-планирования, организационно-правовая форма медицинской организации (некоммерческая, коммерческая), для которой разрабатывается бизнес-план, студентами выбирается самостоятельно. Защита бизнес-планов осуществляется  в виде презентации.

Участвуют все преподаватели дисциплины «Экономика здравоохранения».

 

             Примерная тематика контрольных вопросов:

 

1. Каковы основные источники финансирования здравоохранения РФ? 

2. Из каких структурных элементов складываются ресурсы медицинской организации?       

3. Какие Вам известны методы оплаты амбулаторно-поликлинической помощи?

4. Какой метод оплаты стационарной помощи Вы считаете наиболее рациональным?

5. Что подразумевается под термином «подушевое» финансирование?

6. Каковы основные формы и системы оплаты труда в здравоохранении?

7. Какие методы клинико-экономического анализа в медицине Вам известны?

8. В чем состоит сущность метода «затраты-эффективность»?

9. В каких обстоятельствах следует применять метод «затраты-полезность»?

10. Какие Вам    известны возможные альтернативные источники финансирования бюджетных и автономных учреждений здравоохранения?

11. Каковы возможности самофинансирования бюджетных и автономных учреждений здравоохранения?

12. Обоснованно ли введение «соплатежей» населения, практикующихся в некоторых странах? Есть ли предпосылки для введения «соплатежей» в оплате медицинской помощи в РФ?

13. Какие специфические черты рынка услуг здравоохранения Вам известны?

14. В чем состоят причины «асимметричности информации» на рынке медицинских услуг?

15. Каковы методы государственного регулирования рынка медицинских услуг?

16. Какие организационно-правовые формы некоммерческих медицинских организаций Вам известны?

17. Какие существуют типы учреждений здравоохранения в РФ?

18. Для каких целей некоммерческой медицинской организации используется методика бизнес-планирования?

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (печатные, электронные издания, интернет и другие сетевые ресурсы).

7.1. Перечень основной литературы:

п/№	Наименование	Кол-во экземпляров
		в библиотеке	на кафедре
1	2	3	4
	Учебное пособие «Экономика здравоохранения». Под общ. ред. А.В.Решетникова -М.:ГЭОТАР-МЕД,2010г.	30	2
	А.В. Решетников, Н.Г.Шамшурина, В.М.Алексеева, Е.Е. Кобяцкая, Т.Н. Жилина Учебное пособие под ред. акад. РАМН А.В. Решетникова «Применение клинико-экономического анализа в медицине»- М.:ГЭОТАР-Медиа,2009 г.	100	5

7.2. Перечень дополнительной литературы[3]

п/№	Наименование	Кол-во экземпляров
		в библиотеке	на кафедре
1	2	3	4
	Семенов В.Ю. Экономика здравоохранения.- М.: МЦФЭР,2004г.	3	5
	Шамшурина Н.Г., Кобяцкая Е.Е., Жилина Т.Н. и др. Дифференцированная оплата труда врачей общей практики (семейных врачей) в условиях обязательного медицинского страхования. Методические рекомендации. - М.: ФФ ОМС, 2005.- 35 с.	10	2
	Шамшурина Н.Г. в соавт. Применение индикаторов эффективности в новой системе дифференцированной оплаты труда, отражающей качество и результативность деятельности персонала бюджетного учреждения здравоохранения «Городская клиническая больница №1». Методические рекомендации.- Чебоксары-Москва:Тульский полиграфист», 2011- 55 с.	5	-

 

     7.3. Перечень методических рекомендаций для аудиторной и самостоятельной работы студентов:

№	Наименование согласно библиографическим требованиям	Количество экземпляров
		На кафедре	В библиотеке
1.	Требования к написанию курсовой работы – машинописная работа кафедры/ Авторы: Жилина Т.Н., Шамшурина Н.Г., Боярский С.Г. и др. М.: Первый МГМУ им. И.М. Сеченова, 2012.- 9 с.	1	В электронной библиотеке Первого МГМУ им. И.М. Сеченова, на сайте деканата
2.	Ивашкевич В.Б. Практикум по управленческому учёту и контролингу.- М.: Финансы и статистика, 2004.- 160 с.	1	-

 

7.4. Перечень методических рекомендаций для преподавателей:

№	Наименование согласно библиографическим требованиям	Количество экземпляров
		На кафедре	В библиотеке
1.	Решетников А.В., Шамшурина Н.Г., Алексеева В.М., Кобяцкая Е.Е., Жилина Т.Н. Методология проведения мастер-классов, семинаров и тренингов…(экономика). Под ред. акад. РАМН А.В. Решетникова.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.- 72 с.	5	2
2.	Жилина Т.Н. Методология проведения семинаров на примере темы курса экономики здравоохранения «Оплата труда медицинских работников в новых экономических условиях».- Росмедпортал, 2010.- 14 с.	1	Электронный журнал «Руководителю ЛПУ» - Rosmedportal.com

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

8.1. Перечень помещений, необходимых для проведения аудиторных занятий по дисциплине.

1. Учебная комната (аудитория для проведения лекций и практических занятий – 1.

2. Компьютерный класс- 1.

8.2. Перечень оборудования, необходимого для проведения аудиторных занятий по дисциплине.

1.Мультимедийное оборудование -1,

2. Оверхеты -       2

3. Компьютеры – 9.

4. Наборы слайдов, таблиц/мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины. Видеофильмы. Ситуационные задачи, тестовые задания по изучаемым темам.

5.Доски 2.

9. Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в процессе преподавания дисциплины:

Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины:

1. Проблемные лекции.

            2. Дискуссии.  

            3. «Круглые столы».

            4.  Игровое проектирование.

80 %  интерактивных занятий от объема аудиторных занятий.

9.1. Примеры образовательных технологий в интерактивной форме:

            1.   Дискуссия «Платные услуги в государственных (муниципальных) учреждениях здравоохранения».

            2.      Проблемная лекция « Методы оплаты медицинской помощи».

            3.   Круглый стол «Приватизация в здравоохранении: цели ее проведения и оценка социально-экономических последствий» (на основе анализа международного опыта)

            4. Игровое проектирование:  «Разработка гипотетических бизнес-планов некоммерческих и коммерческих медицинских организаций» в малых группах.     

9.2. Электронные образовательные ресурсы, используемые в процессе преподавания дисциплины:

1.Интернет-ресурсы (Rosmedportal.com).

2.Электронные образовательные ресурсы (сетевой образовательный ресурс e-mail:fuz20112mail.ru,

3.Аудиовизуальные ресурсы (Шамшурина Н.Г. Финансирование здравоохранения: затраты на лечение сахарного диабета 2 типа в РФ и зарубежных странах. - Под ред. акад. РАМН И.Н. Денисова, член-корр. РАМН В.З. Кучеренко - М.: «Русский врач», 2009.) -10 шт.

Рабочая программа дисциплины разработана: кафедрой социологии медицины, экономики здравоохранения и медицинского страхования

Разработчики: Зав. кафедрой Академик РАН, д.м.н., д.социол.н., профессор Решетников А.В.

                           Профессор кафедры, д.э.н., профессор Шамшурина Н.Г.

                           Доцент кафедры, к.э.н., доцент Кобяцкая Е.Е.

                           Доцент кафедры Жилина Т.Н.